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16 feb 2026
La Consejería de Desarrollo Educativo y formación Profesional pone en marcha la elaboración de la primera Estrategia Andaluza de Divulgación Educativa de la Ciencia (EANDEC) 2026-2030, con el objeto de potenciar las ciencias dentro de la educación formal y acercar la cultura científica al alumnado.
La Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional de la Junta de Andalucía está elaborando la primera Estrategia Andaluza de Divulgación Educativa de la Ciencia EANDEC. Esta iniciativa, en la que colabora el Parque de las Ciencias de Granada y que cuenta con el asesoramiento del IAAP, pretende diseñar las medidas necesarias para impulsar las competencias científica y matemática de los alumnos andaluces, así como potenciar el pensamiento crítico, la creatividad y la resolución de problemas, y contribuir a reducir las desigualdades sociales, económicas y de origen.
Una de las herramientas para alcanzar estos objetivos es acercar la ciencia al estudiantado andaluz de forma más atractiva, conectando la educación formal y no formal. Se pretende incorporar la divulgación científica y tecnológica como puente entre el aula y el trabajo científico real, introduciendo un modelo de metodología más dinámico que motive al alumnado y despierte su curiosidad. La conexión con universidades, laboratorios, museos, empresas del sector y diversos agentes culturales podría contribuir a generar un mayor interés por la ciencia, además de permitir que los estudiantes conozcan de primera mano los proyectos de investigación que se desarrollan en su ámbito más cercano. Otorgar un papel más relevante a la realidad del entorno resultaría más atrayente, promoviendo vocaciones que, de otro modo, podrían perderse.
Según el último informe PISA de 2022 (Instituto Nacional de Evaluación Educativa, 2023), los estudiantes andaluces obtienen resultados 16 puntos por debajo de la media nacional en las competencias matemática y científica. Estas diferencias se agravan por las brechas de género, origen y nivel socioeconómico. Por ejemplo, los alumnos superan en 10 puntos a las alumnas en competencia matemática, y los estudiantes nacionales aventajan en 40 puntos a los migrantes.
Desde COGITISE colaboramos en promover las materias STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts and Mathematics) entre los jóvenes sevillanos a través de nuestro programa de Iniciación a la Fabricación Aditiva con Impresoras 3D en el que participan colegios e institutos de diversos municipios de nuestra provincia.
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